盡管VR全景可以模擬出各種真實的環(huán)境，但它并非沒有缺點。首先，對VR全景技術(shù)的陌生可能會產(chǎn)生交流障礙，導(dǎo)致該項目的體驗性降低。現(xiàn)在VR全景的主要推廣在游戲娛樂方面居多，會讓人覺得這只不過是個游戲，對訓(xùn)練產(chǎn)生懷疑，模擬性下降。不過，隨著VR全景技術(shù)的普及，這些問題還是很容易解決的。

　　對于教育工作者和家長來說，VR全景并不能支撐全程教學(xué)，效果如何且放一邊，還需要冒著讓學(xué)生的興趣點大起大落的風(fēng)險。相比之下，成熟的教學(xué)模式雖不能夠帶來驚喜，但也不會帶來風(fēng)險。

　　VR全景旅游未來發(fā)展趨勢

　　隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展，VR全景仿真模擬訓(xùn)練模式作為模擬真實世界并實現(xiàn)人機交互的新手段和新方式，在安全教育方面有了更多的想象空間。

　　其實VR全景+教育這一模式，對于關(guān)注教育領(lǐng)域的人來說已不是陌生的概念。隨著虛擬現(xiàn)實的普及度提高以及技術(shù)的成熟，利用VR實現(xiàn)教育模式的新變革，成為了近年來的熱點話題之一。國wu院印發(fā)的 《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知》里，也提到要積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，全力推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和VR全景技術(shù)，探索未來教育教學(xué)新模式。

　　VR全景教育

　　VR全景地震火災(zāi)演習(xí)可以讓培訓(xùn)者身臨其境體會到大地震和震后火災(zāi)的刺激場景，并且學(xué)習(xí)如何通過動物的反常行為判斷地震來襲;應(yīng)該提前準(zhǔn)備哪些地震應(yīng)急物品;震中哪些地點安全，哪些極度危險;火災(zāi)時如何應(yīng)對等等。目前已有很多學(xué)校、企業(yè)進(jìn)行過VR火災(zāi)地震演練的案例，以此提高體驗者的安全意識與應(yīng)變能力。

　　跟蹤頭部運動的虛擬現(xiàn)實頭套：在傳統(tǒng)的計算機圖形技術(shù)中，視場的改變是通過鼠標(biāo)或鍵盤來實現(xiàn)的，用戶的視覺系統(tǒng)和運動感知系統(tǒng)是分離的，而利用頭部跟蹤來改變圖像的視角，用戶的視覺系統(tǒng)和運動感知系統(tǒng)之間就可以聯(lián)系起來，感覺更逼真。另一個優(yōu)點是，用戶不僅可以通過雙目立體視覺去認(rèn)識環(huán)境，而且可以通過頭部的運動去觀察環(huán)境。

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